creartehistoria: Algunos datos del proceso económico desde 1959 a 1967

Páginas

Página Principal
Línea(s) de tiempo
CrearteCine
CrearteCómic
Homoludens (juegos online)
Programas 2024
Reflexiones sobre los fines y usos de la historia

6 oct 2020

Algunos datos del proceso económico desde 1959 a 1967

Fuente : Instituto de Economía, "El proceso económico del Uruguay"; Cancela, Melgar; "El desarrollo frustrado"; H. Finch, "Historia Económica". Citado en "Manual de Historia del Uruguay" Tomo II: 1903-2010, Benjamín Nahum, Ed. Banda Oriental, Montevideo, 2013

Publicado por Prof. Claudia Solís Umpiérrez

Enviar esto por correo electrónico BlogThis!Compartir en X Compartir en Facebook Compartir en Pinterest

Etiquetas: Bachillerato Economía (6º), Uruguay en el siglo XX

No hay comentarios.:

Publicar un comentario

Bienvenido a creartehistoria, aquí tu opinión importa.

Entrada más reciente Entrada antigua Página Principal

Suscribirse a: Comentarios de la entrada (Atom)

Printfriendly

Bienvenidos

Aquí encontrarás información, documentos, fichas, audiovisuales, etc. sobre historia. Un espacio en permanente construcción (pronto a ser modificado siempre para enriquecerlo) y quiere ser, apenas, una aproximación al estudio de la historia por medio de la Web sin dejar de lado otros recursos desde blogs de colegas hasta la bibliografía imprescindible recomendada a lo largo del año. A mis alumnos y colegas que disfruten del mismo y entre todos... crear la historia.

"Allá en mi pago hay un pueblo/ que se llama no me olvides; quien lo conozca que cuide/su recuerdo como gema, porque hay olvidos que queman/ y hay memorias que engrandecen, cosas que no lo parecen, /como el témpano flotante, por debajo son gigantes / sumergidos que estremecen". -Alfredo Zitarrosa-

Acerca de mí

Prof. Claudia Solís Umpiérrez

Ver mi perfil completo

Formulario de contacto

Nombre

Correo electrónico *

Mensaje *

Buscar en este blog

Temas

América Latina siglo XIX (19)
América Latina siglo XX (38)
América Prehispánica (10)
Antiguo Régimen (14)
Arte en la clase de historia (29)
Artiguismo (4)
Asia en el siglo XX (15)
Bachillerato (4º) (115)
Bachillerato Economía (6º) (44)
Bachillerato Humanístico (6º) (54)
Bachillerato Humanístico(5°) (55)
Batllismo (2)
Capitalismo y clases sociales (35)
Cine-Historia (51)
Cómic-Historietas (7)
Conquista de América (8)
Crisis del '29 (10)
Cuestión social y movimiento obrero (27)
Descolonización (9)
Descubrimiento y conquista del Río de la Plata (9)
Dictaduras Latinoamericanas (5)
Edad Media (1)
EE.UU en el siglo XIX (7)
EE.UU. en el siglo XX (50)
Entreguerras (4)
Época Moderna (14)
Fascismo-Nazismo (10)
Fotorreportaje (5)
Globalización (3)
Guerra Fría (70)
Guerras Mundiales (61)
Historia Contemporánea (159)
Historia reciente (14)
Ideologías (42)
Ilustración (7)
Imperialismo (17)
Independencias americanas (22)
Medio Oriente (6)
Modernización (2)
Música en la clase de historia (1)
Naciones Unidas (1)
Neobatllismo (5)
Noticias (9)
Novelas Históricas (2)
Populismo (1)
Régimen Indiano (4)
Renacimiento (2)
Revolución Cubana (5)
Revolución Francesa (16)
Revolución Industrial (18)
Revolución Rusa (11)
Segundo Año C.B. (27)
Sobre el estudio de la historia (47)
Socialismo (7)
Sociedad colonial en Hispanoamérica (11)
Subdesarrollo-dependencia (1)
Tercer Año C.B. (57)
Uruguay en el siglo XX (26)
Uruguay siglo XIX (27)
Viajes de descubrimiento siglo XV (13)

Vistas

TU COMENTARIO MEJORA ESTE BLOG, ANÍMATE, TU OPINIÓN AQUÍ IMPORTA.

No al plagio

Podemos compartir y colaborar sin engañar

Mi otro blog

Últimas publicaciones

Visita estos hermosos sitios

FILOSOFIA PARA LA BUENA VIDA

LAS CATEGORÍAS ARISTOTÉLICAS - Aristóteles comenta en sus obras sobre el lenguaje que hay algunas palabras que suscitan peligrosos equívocos, porque poseen diversos significados. Una...
Hace 1 día.
Estudi-Arte: El Arte en la Historia

Nuevo ciclo de charlas sobre la imagen de la mujer en la pintura del siglo XIX - *LA REPRESENTACIÓN DE LA MUJER EN LA PINTURA DEL SIGLO XIX* *En Europa y el Río de la Plata* *Ciclo de charlas por Zoom a cargo de la Prof. Mónica Sal...
Hace 3 semanas.
Profe. Miguel Lagrotta Historia.

Modernización | Patrimonio Silencioso | 16-10-2024 -
Hace 5 semanas.
ARTE EN CLAVE DE HISTORIA

Tendencias artísticas en la segunda mitad del siglo XX - Tendencias artísticas en la segunda mitad del siglo XX de claudia solis ------------------------------ depasoarte
Hace 5 semanas.
Profesor de Historia Geografía Arte y Sociales

Documentales sobre la actualidad política, económica y social - [image: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvaOGw6frAie9s-STd__bfujk2lDbEGl7hZRsg-UmWf4gmTxl2Q0EyEGcEPo__MBk7WjAvzNiwE0lJY-OHnbR15...
Hace 2 meses.
BLOG DE HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO

ANTE LA MUERTE DE M. GORBACHOV - https://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-62745290
Hace 2 años.
Historia para todos

parcial 3°año. Parque del plata. - *Propuesta para prueba semestral Historia* *3°año. Parque del Plata * *Fecha de entrega: 2/8* *Cuidar prolijidad y letra en la presentación del trabajo.* *En...
Hace 7 años.
Videoteca de humanidades

Fabián Ludueña Romandini - Conversación en torno a la espectrología (2013) - Esta entrevista con Fabián Ludueña Romandini, profesor de Filosofía en la Universidad de Buenos Aires, fue realizada durante el III Seminario de los a...
Hace 11 años.
ARTE TORREHERBEROS

CLAUSURA DEL CURSO 2012-2013 - Aunque todavía seguimos impartiendo clases a los grupos de la ESO y 1º de Bachilleratos, podemos decir que en el curso, en lo concerniente a la asignatur...
Hace 11 años.
ATLAS HISTORIQUE

-
Historiasiglo20.org - El sitio web de la historia del siglo XX

-
ARTEHISTORIA, la página del Arte y la Cultura en español - Gobierno de Castilla y León

-
Planeta Sedna

-

Mostrar 5 Mostrar todo

Para informarnos, debatir y reflexionar

Desde su extracción hasta su venta, uso y disposición, todas las cosas que hay en nuestras vidas afectan a las comunidades, y sin embargo la mayoría de todo esto se oculta. La Historia de las Cosas es un vídeo, dinámico y cargado de datos, que describe en 20 minutos el lado oculto de nuestros patrones de producción y consumo. Expone la conexión entre problemas ambientales y sociales, y hace un llamado a que nos unamos para crear un mundo más sustentable y justo.

"No morirá la flor de la palabra. Podrá morir el rostro oculto de quien la nombra hoy, pero la palabra que vino desde el fondo de la historia y de la tierra ya no podrá ser arrancada por la soberbia del poder. Nosotros nacimos de la noche. En ella vivimos. Moriremos en ella. Pero la luz será mañana para los más, para todos aquellos que hoy lloran la noche, para quienes se niega el día, para quienes es regalo la muerte, para quienes está prohibida la vida. Para todos la luz. Para todos todo. Para nosotros el dolor y la angustia, para nosotros la alegre rebeldía, para nosotros el futuro negado, para nosotros la dignidad insurrecta. Para nosotros nada". (Cuarta declaración de la Selva Lacandona, 1996)

Escuela de Atenas contemporánea

Interactivo inspirado en el fresco la Escuela de Atenas de Rafael y aplicado a pensadores contemporáneos, del siglo XIX a hoy.

Prohibido Pensar

por Sandino Nuñez

Leer está de moda

Recuerda que muy cerca de tu casa hay una biblioteca barrial, una escuela o centro comunal que puedes enriquecer donando un libro.

Visita el Museo Frida Kahlo

En cada ambiente hay flechas azules que te guían de un lugar a otro; en la parte inferior el mapa te permite, con las flechas girar, también ir hacia arriba, abajo. Puedes acercar o alejar la imagen con los signos de + y de - ¡Que lo disfruten! http://www.museofridakahlo.org

Juguemos en el MOMA

Para conocer, informarnos y divertirnos en el Museo de Arte Moderno: MOMA

Fundación Atapuerca

La fundación Atapuerca nos ofrece una muy buena página Web, no sólo con información arqueológica y prehistórica de última mano, sino que, también, es un original espacio para vivenciar el conocimiento histórico y de excelente calidad didáctica. Muy recomendable para alumnos y docentes y para quienes estén interesados por el tema.

http://www.inau.gub.uy/biblioteca/imm.pdf

NO a la violencia de género

Amnistía Internacional pone a disposición de la comunidad educativa una serie de materiales didácticos en torno a esta problemática. Entre ellos, podemos encontrar una guía para educadores que apunta a potenciar la reflexión, la discusión y la toma de conciencia sobre la dimensión del problema de la violencia contra las mujeres. A través de sus páginas, podrás conocer datos significativos sobre la problemática a nivel mundial y contar con herramientas para entender las diversas formas que adquiere la violencia.

¿Racista yo?

¿Racista yo? es un cómic de la Unión Europea destinado a profesorado y jóvenes en el que se presentan diversas situaciones relacionadas con la xenofobia así como varios documentos con el objeto de servir de estímulo para la reflexión y el debate sobre el racismo. Aquí lo puedes descargar en castellano en formato PDF (clic sobre la imagen).