7/7/2014

La expansión hacia el Oeste de Norteamérica





Referencias:
1) Territorio de las Trece colonias inglesas.
2) Territorios anexionados en 1773
3) Territorios adquiridos comprado a Francia en 1803 y a España (la Florida) en 1812
4) Colonización del Nordeste
5) Territorios conquistados a México en 1849;
6) Rectificación de fronteras en 1853.

Nacidos en la lucha por la independencia de las colonias inglesas del litoral atlántico de América del Norte, su territorio original se reducía a 13 colonias, o sea, una franja costera entre los Apalaches y el océano (referencia 1). Pero por el tratado de paz de Versalles se hicieron ceder las tierras de Luisiana oriental, que en 1773 Inglaterra había arrebatado a Francia (referencia 2). Más tarde, compraron la Luisiana occidental a Napoleón I, con lo que el territorio de la Unión confinó con el Imperio español. 
La colonización interior realizó grandes progresos con la llegada de inmigrantes europeos (referencia 3), correspondiente a la ocupación de la llanura oriental y occidental del Mississippi. La zona 4 indica el límite que alcanzó la colonización del Nordeste. La anexión de Florida en 1812 fue el primer avance registrado por los Estados Unidos en terreno colonizado por España; luego, la guerra con México dio a la Unión de Estados (referencia 5) los territorios de Tejas, Arizona, Nuevo México y California, hasta los ríos Colorado y Grande. 
La última rectificación de fronteras correspondió a la incorporación del territorio de Tukson en 1853 (referencia 6). Las cifras y los límites finos indican fecha de constitución y fronteras de los Estados actuales de la Unión de los Estados Norteamericanos.

Mapa y datos cronológicos extraídos de: salonhogar.net/.../Formacion_territorial.htm
"Historia. El mundo contemporáneo" Atlas Histórico. Alonso, Vázquez, Giavón. AIQUE Polimodal.

Claves para comprender la conquista de América del Norte y el rol de las 13 colonias inglesas

Síntesis de la Colonización Europea en el continente Americano

1-España: Sur de Norteamérica y la mayor parte de América Central y Sudamérica. Las actividades económicas centrales serán las plantaciones, explotación de minerales, la trata de esclavos, y se dará un estricto control del comercio (Monopolio español). Grupos misioneros tendrán una gran influencia religiosa.
2-Suecia: Explorará la desembocadura del Delaware (New Sweden).
3-Holanda: Explorará la Isla de Manhattan (New Amsterdam, actualmente New York) y crearon centro de comercio de pieles con nativo americanos; se aliaron con los iroqueses. En 1655 se apoderaron de New Sweden y fueron rivales de los franceses. Los ingleses los derrotaron en 1664 tomando sus posesiones.
4-Francia: Se asentará en Canadá y la Luisiana (valle del Mississippi). La actividad por excelencia será la caza y comercio de pieles. Procuran mantener buenas relaciones con los nativos americanos, particularmente con los algonquinos y hurones como forma de garantizar esta actividad económica. Construyeron fuertes militares a lo largo del rió Mississippi y formaron New Orleans.
5-Gran Bretaña: Virginia: Roanoke (1587), la colonia perdida (117 personas). Jamestown (1607): Pocahontas, John Smith, En 1619, un barco holandés trajo el primer cargamento de 20 esclavos africanos. Massachusetts: Mayflower (1620): Los peregrinos llegan a Cape Cod y crean Plymouth (Primer Día de Acción de Gracias). En 1630 se da la gran migración: 17 barcos con más de mil puritanos llegan a Massachusetts Bay (Boston). Durante los próximos diez años, 20,0000 puritanos más llegan a esta región, convirtiéndose en el asentamiento más importante y más poblado.


Las 13 Colonias Inglesas en Norteamérica


Colonias de New England o Colonias del Norte: Massachusetts, Connecticut, Rhode Island, y New Hampshire.
Zona de bosques, suelo rocoso y poco fértil, clima frío y muy buenos puertos, abundante pesca y caza. Será importante la construcción de barcos, especialmente para la caza de ballenas, y el comercio con Europa, África, Caribe, y resto de las 13 colonias (Comercio Triangular). Se identifica a esta zona con los típicos "Yankees": Individuos rudos y astutos a las aventuras y acostumbrados al trabajo duro. También se da un estilo de vida puritano: religiosidad, intransigencia, austeridad, superstición (Ej. el acontecimiento de Salem), importancia de la educación (Escuelas publicas costeadas con impuestos, Harvard -1636 y Yale -1701), la mujer prácticamente carece de derechos. Se forma  Townshipsrán  o pequeñas villas: tierras de pastoreo y labranza común y la Casa de las Reuniones (religiosas y civiles), viviendas de madera alineadas a lo largo del pueblo. Boston surge como ciudad clave en la región.
 
Colonias del Centro:
New York, New Jersey, Pennsylvania, y Delaware.
En ésta zona predomina una mayor tolerancia y diversidad religiosa: The Holy Experiment. Cuaqueros (Quakers) en Penn. Casas grandes con grandes jardines.
Tierra fértil en los valles del Hudson y Delaware; veranos mas largos y calidos. The Breadbasket Colony (trigo y otros cereales). Cría de ganado. Grandes yacimientos de hierro: desarrollo de la manufactura de herramientas, talleres y fabricación de armas de fuego, y más tarde será, centros industriales. Escuelas privadas. New York y Filadelfia surgen como ciudades claves en la región.

Colonias del Sur: Virginia, Maryland, las Carolinas (del Norte y del Sur), y Georgia.
Terrenos bajos, fértiles, son frecuentes las  inundaciones; clima cálido,  cultivos de arroz, tabaco, y algodón. Muchos de los primeros colonos eran siervos escriturados (blancos y africanos) que trabajaban en plantaciones. Sistema de plantaciones se caracterizará por la utilización de mano de obra esclava traída por la fuerza desde África (The Middle Passage: 100,000 esclavos anuales). Encontramos grandes mansiones señoriales rodeadas por grandes extensiones de tierra, viven en la suntuosidad y el lujo. Código de esclavos. Influencia del sistema creado por España en sus colonias. Hay diversidad religiosa, aunque predomina el Catolicismo, por ejemplo Maryland. Será muy importante el comercio con Gran Bretaña: exportar sus materias primas e importar productos manufacturados. La educación está reservada a tutores individuales para hijos de señores.
Tierra Adentro (Backcountry): Cabañas aisladas, en las montañas, vida austera, caza y comercio de pieles.

Material elaborado por la docente gracias al aporte de:
http://home.comcast.net/~DiazStudents/ahistoryspanish_units.htm

2/7/2014

Ficha 3 para 3ro. Ciclo Básico


Imperialismo: la expansión europea (1870-1914)

1- Busca mapas sobre el Imperialismo Europeosiglo XIXy responde:

a) ¿Dónde se encuentran las principales posesiones de los ingleses, franceses y alemanes?
b) ¿Qué continentes son los que se encuentran en mayor situación de dominio colonial? ¿Por qué?

2- Lee el siguiente texto y responde:
“A partir de los años 70 del siglo diecinueve, el capitalismo experimentó cambios trascendentes… ya hemos señalado la importancia de las innovaciones tecnológicas que definen a la segunda revolución industrial y el incremento aceleradamente de los medios de producción.
Las nuevas técnicas requieren empresas de gran envergadura, transformando en anacrónicas las pequeñas empresas de carácter familiar, que caracterizaron en un primer momento al capitalismo… la importancia creciente del capitalismo financiero, opera en forma sistemática, impulsando la concentración industrial, la formación de trusts, cartelles… que se orientan hacia el dominio monopólico de los mercados a través de un proceso de expansión externa.
La expansión externa de los países adelantados (Industrializados) que se proyectan sobre los países atrasados tiene tres motivos fundamentales: 1)necesitan fuentes de materias primas que pueden ser lucrativamente vendidas en los mercados mundiales, 2) salidas para sus inversiones de capital y 3) mercados para sus productos manufacturados.
Este proceso… convertía a los países atrasados en apéndices económicos de los países avanzados, favoreciendo el crecimiento de un tipo de actividades económicas que complementaba las economías desarrolladas e impedía el desarrollo de actividades que podían competir con ellas. El desarrollo, desde el punto de vista de los países atrasados, no podía ser otro que un desarrollo desequilibrado…
Una de las manifestaciones más significativas de este proceso es la formidable expansión imperialista que se da en este período: penetración en extremo Oriente, reparto de África que culmina con el Tratado de Berlín ( 26 de febrero de 1885), en el que las potencias superan sus rivalidades y ajustan normas de dominación de este continente; guerra hispano-norteamericana en torno a Cuba, que significará la dominación de la isla y la anexión de puerto Rico y Filipinas por parte de los Estados Unidos de Norteamérica.”


”Historia Contemporánea” Germán D’Elía Pág. 89-90.

a) Germán D'Elía nos plantea en este texto una relación causal entre Revolución Industrial-Capitalismo-Imperialismo  ¿Puedes explicar con tus palabras dicha relación?
b) Según el texto ¿qué buscan los países industrializados a la hora de expandirse?
c) Señala en el texto cuáles son los acontecimientos más significativos de la expansión Imperialista.
d) Explica la siguiente expresión: "convertía a los países atrasados en apéndices económicos de los países avanzados".
e) Según D'Elía,  ¿qué consecuencias provocó el Imperialismo?

3- Lee con atención los siguientes textos y responde:

Discurso del político Jules Ferry (Francia) en un debate parlamentario del 28 de enero de 1885 sobre la conquista de Indochina:
“Para los países ricos las colonias son un lugar muy ventajoso para la colocación de capital… para los países viejos y ricos la colonización es uno de los mejores negocios a que se puede consagrar… pero señores, hay otro aspecto más importante que predomina sobre el que acabo de mencionar. El problema colonial es,…, el problema de los mercados. Desde éste punto de vista, lo repito, la fundación de una colonia constituye la creación de un mercado”.

Discurso de Guillermo II de Alemania pronunciado ante las tropas que partían hacia China el 27 de julio de 1900:

“¡A no dar cuartel! ¡A tomar prisioneros! Llevad la guerra de tal modo que dentro de mil años ningún chino se atreva a mirar a los ojos a un alemán…
Cuando estés entre los chinos, recuerda que eres la vanguardia del cristianismo y atraviesa con tu bayoneta a todo odiado infiel al que veas. Hazle comprender lo que significa nuestra civilización occidental. Y si por casualidad consignas un poco de tierra, no permitas que los franceses o los rusos te lo arrebaten”.

Texto de Nehru, abogado y político hindú. Autor del libro “La invención de la India”:

“Los clubes ingleses de la India tienen generalmente nombres territoriales: el Bengal Club, el Allahabad Club, etc. Están limitados a los británicos, o más bien, a los europeos… pero ésta denominación se deriva de la vieja costumbre británica de estimar que son ellos, los británicos, la verdadera India. Los demás, son mera excrecencias útiles a su modo… la exclusión de los no europeos es un asunto racial… éste exclusivismo social se basa claramente en el sentido racial y en una clase dominante que exhibe en todo momento su superioridad… En Bombay hay un Club muy conocido que no admitía (y que yo sepa no admite aún) a ningún indio, salvo como sirviente… aunque se trate de un príncipe gobernante o de un gran industrial”. 


Discurso de  Patricio Lumumba, del 30 de junio de 1960:
“Hemos conocido el trabajo agotador, exigido a cambio de salarios que no nos permitían siquiera saciar nuestra hambre, ni vestirnos, ni alojarnos decentemente, ni educar a nuestros hijos.
¿Quién podría olvidar que a un negro se le trataba de tú no como a un amigo, sino porque el usted honorable se reservaba para los blancos?
Hemos soportado que la ley no fuese jamás la misma para un negro que para un blanco, cruel e inhumana para los unos, acomodaticia para otros.
Hemos conocido los atroces sufrimientos de los relegados por opiniones políticas o creencias religiosas; exiliados en nuestra propia patria, nuestra suerte era verdadera peor que la muerte misma.
Hemos soportado que en las ciudades hubiesen casas magníficas para los blancos y míseras cabañas para los negros.”

a) ¿Por qué el político Jules Ferry dice que “fundar una colonia es crear un mercado”?
b) ¿Cuáles son los objetivos del Emperador Guillermo II de Alemania en China? Cómo definirías el discurso de  este emperador.
c) ¿Cuál es la situación de la India, según Nehru?
d)  Busca información sobre Patricio Lumumba, de dónde era y que relación tiene con el Imperialismo ¿Qué expresión del discurso señalarías como más importante?
e) ¿Qué textos justifican el imperialismo y cuáles lo critican?

4- El siguiente texto hace referencia a la relación entre  Arte e Imperialismo, lee con atención y responde:
“La presencia colonial en la India fue devastadora. Numerosas piezas y valiosas obras de arte fueron objetos de rapiña por parte de los oficiales y soldados británicos. En gran medida, esta riqueza se diluyó en el mercado de antigüedades y objetos de arte para beneficio particular de quienes viven de este comercio internacional. Igualmente, muchas de las riquezas artísticas de la India fueron trasladadas a Gran Bretaña por decisión de la administración colonial, y hoy forman parte de los grandes museos de las ciudades británicas, especialmente Londres. Las justas reclamaciones hindúes, iniciadas al poco tiempo de lograr la independencia, han chocado contra un muro de burocrático, sin obtener respuestas positivas.”


“Grandes Civilizaciones de la Historia: India” AA.VV. Ed. Sol90, Barcelona 2008.

a) Según el texto,  ¿cuál fue el destino de muchas obras de arte hindúes bajo el dominio británico? ¿Por qué crees que sucedió eso?
b) ¿Cómo afecta, lo antes mencionado, a la cultura de Gran Bretaña? Y ¿a la cultura Hindú?


5- Observa la siguiente imagen y responde: 
a) ¿Qué opinión tendría el caricaturista sobre el imperialismo?
b) Esta caricatura acompañó probablemente alguna noticia ¿Cuál sería?
c) ¿Qué aspectos del imperialismo se ven reflejados en la caricatura?

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23/6/2014

El imperialismo con Tintin en el Congo



En los años iniciales del Imperialismo europeo en África, el rey belga Leopoldo II maniobró de manera muy hábil para conseguir el inmenso territorio de la cuenca del río Congo. Financió viajes de exploradores como Stanley, creó la Asociación Africana Internacional – en teoría con finalidad humanitaria- , y finalmente en el Congreso de Berlín de 1885 consiguió (y como posesión personal) el denominado Estado Libre del Congo.
La feroz explotación del territorio se tradujo en la muerte por enfermedad y trabajo de aproxiadamente diez millones de africanos. Todavía hoy la figura de Leopoldo está llena de polémica, siendo habitual verlo en la lista de los personajes más malvados de la historia.

Tintín en el Congo, publicada en 1930, es posiblemente la obra más polémica de Hergé sobre este periodista de ficción llamado Tintín y su inseparable Milou.
Hergé considera esta obra como “un pecado de juventud”, ya que el cómic hace una defensa del colonialismo belga en este país africano llamado entonces el Congo Belga. Sus viñetas reflejan todos los prejuicios que los europeos de su época tenían sobre los africanos, a los que se define como niños grandes e ignorantes, perezosos y supersticiosos, a los que había que “educar” desde un punto de vista paternalista. Tampoco hay demasiado respeto por la ecología: un rinoceronte es explotado con un cartucho de dinamita, Tintín abate monos, antílopes, elefantes... los editores escandinavos, escandalizados, exigieron la revisión de algunas páginas del libro...

En la actualidad la República Democrática del Congo posee una de las riquezas minerales más demandadas por los países occidentales, el coltán, material que se emplea para la fabricación de microchips de nueva generación, teléfonos móviles, videojuegos como la Play Station y ordenadores portátiles. Esta riqueza ha supuesto una cruenta guerra interna por el control de las minas, y los países occidentales no solo no están dispuestos a intentar mediar para la paz, sino que se ven beneficiados por el abaratamiento del coltán, con lo que se sigue comprando, ayudando a la población local a comprar más armas y continuar con las matanzas.


Datos extraídos de: http://profemariodiaz.blogspot.com/
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